Sprache gemeinsam im Blick
Beim Fachtag ZWISCHEN BROTDOSE UND BILDERBUCH – MIT KINDERN SPRACHE ERLEBEN kamen pädagogische Fachkräfte aus ganz Sachsen zusammen, um Sprache im Alltag aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten.
Von wissenschaftlichen Impulsen über praxisnahe Workshops bis hin zur Arbeit der Sprachmentorinnen und Sprachmentoren blicken wir auf einen inspirierenden Tag zurück.
Frühe Sprachbildung in Sachsen
Wie können Forschung, Praxis und Politik gemeinsam die sprachliche Bildung von Kindern stärken?
In der neuen Folge von Menschen.Forschen, dem Forschungspodcast der Evangelischen Hochschule Dresden, sprechen Lisa Landeck und Semmi Tümkaya vom Landesprogramm über:
- alltagsintegrierte sprachliche Bildung in der Kindertagesbetreuung Sachsen
- aktuelle Forschungsergebnisse und
- den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die pädagogische Praxis.
Aktionstage für Sprache und Mundgesundheit
Sprachliche Bildung findet im Alltag statt – und damit bietet jeder Tag Gelegenheit, Sprache gemeinsam zu erleben und zu entdecken. Aktionstage setzen dabei besondere Impulse, machen auf wichtige Themen aufmerksam und laden dazu ein, Neues auszuprobieren und miteinander ins Gespräch zu kommen.
Ein schönes Beispiel ist der bundesweite Vorlesetag, der jedes Jahr die Freude an Büchern, Geschichten und dem gemeinsamen Vorlesen in den Mittelpunkt rückt. Doch auch viele andere Aktionstage bieten spannende Anknüpfungspunkte für die pädagogische Arbeit und laden dazu ein, Themen gemeinsam mit Kindern zu entdecken.
Wir haben deshalb eine Auswahl an Aktionstagen zusammengestellt, die sich besonders gut mit alltagsintegrierter sprachlicher Bildung und Mundgesundheit verbinden lassen.
Wir wünschen viel Freude beim gemeinsamen Entdecken, Ausprobieren und Gestalten!
Bücherbeutel als Methode der Sprachbildung in Familien
Im Landesprogramm werden fortlaufend exemplarische Bücherbeutel entwickelt, die in Krippen, Kindergärten, Horten und in der Kindertagespflege für die alltagsintegrierte sprachliche Bildung eingesetzt werden können.
Sie fördern die sprachlichen Kompetenzen von Kindern, wecken Freude und Interesse an Büchern und Schriftsprache und beziehen Familien aktiv ein.
